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sábado, 6 de junho de 2009
Atividade 2_8 O registro digital da experiência
O Projeto conhecendo Ziraldo pela Internet ,foi uma sugestão da professora da turma que gostaria de desenvolver um tema que envolvesse leitura.
A turma do 5º ano do Ensino Fundamental possui 13 alunos.
A disciplina envolvida no projeto foi Língua Portuguesa (leitura/escrita). A aula durou 1h e 15 min e as três professoras desenvolveram o mesmo papel (orientando e conduzindo o desenvolvimento do projeto).
Para os alunos, o projeto, foi uma experiência diferente, pois eles saíram do ambiente escolar deles para visitar uma outra escola que possui o laboratório de informática.
Apesar de 50% da turma nunca ter utilizado o computador, as competências e os conhecimentos foram atingidos. Os alunos ajudaram uns aos outros e aprenderam a pesquisar e utilizar o hipertexto na Internet.
Concluímos que o uso da Internet serve como um grande motivador para qualquer aula.
Pesquisaram a biografia de Ziraldo e conheceram outras habilidades do escritor e várias obras.
Os alunos observaram a diferença entre o texto on-line e o texto de livro.
Quando pedimos para os alunos lerem o livro “O Menino Maluquinho” no site, logo evidenciaram as diferenças:
“No livro da Internet os desenhos tem movimento, mas o livro não está completo”.
Essas diferenças dividiu a opinião do grupo. Uma parte gostou mais de ler no site, outra no livro.
Os alunos sentiram dificuldades para mandar e-mail para o escritor, pois a maioria dos alunos não tinha endereço eletrônico, porém com orientação das professoras eles conseguiram escrever e enviar.
Os alunos gostaram tanto que pediram para que a atividade fosse repetida toda semana.
Bibliografia:
http://www.ziraldo.com/
http://www.ziraldo.com.br/
http://globo.com/fotos/2007
http://www.meninomaluquinho.com.br/
A turma do 5º ano do Ensino Fundamental possui 13 alunos.
A disciplina envolvida no projeto foi Língua Portuguesa (leitura/escrita). A aula durou 1h e 15 min e as três professoras desenvolveram o mesmo papel (orientando e conduzindo o desenvolvimento do projeto).
Para os alunos, o projeto, foi uma experiência diferente, pois eles saíram do ambiente escolar deles para visitar uma outra escola que possui o laboratório de informática.
Apesar de 50% da turma nunca ter utilizado o computador, as competências e os conhecimentos foram atingidos. Os alunos ajudaram uns aos outros e aprenderam a pesquisar e utilizar o hipertexto na Internet.
Concluímos que o uso da Internet serve como um grande motivador para qualquer aula.
Pesquisaram a biografia de Ziraldo e conheceram outras habilidades do escritor e várias obras.
Os alunos observaram a diferença entre o texto on-line e o texto de livro.
Quando pedimos para os alunos lerem o livro “O Menino Maluquinho” no site, logo evidenciaram as diferenças:
“No livro da Internet os desenhos tem movimento, mas o livro não está completo”.
Essas diferenças dividiu a opinião do grupo. Uma parte gostou mais de ler no site, outra no livro.
Os alunos sentiram dificuldades para mandar e-mail para o escritor, pois a maioria dos alunos não tinha endereço eletrônico, porém com orientação das professoras eles conseguiram escrever e enviar.
Os alunos gostaram tanto que pediram para que a atividade fosse repetida toda semana.
Bibliografia:
http://www.ziraldo.com/
http://www.ziraldo.com.br/
http://globo.com/fotos/2007
http://www.meninomaluquinho.com.br/
Professoras:
Luciana Linhares de Souza
Maria Aparecida Pedroso Bastos
Marília Duque
Ativ_2.6 Planejando uma atividade com Hipertexto ou Internet
Conhecendo Ziraldo pela Internet
Objetivos:
· Despertar o prazer pela leitura.
· Conhecer a biografia do escritor.
· Pesquisar sobre algumas obras do autor.
· Utilizar a Internet como fonte de pesquisa.
· Reconhecer o hipertexto como fonte de pesquisa que lhe oferece vários caminhos.
Justificativa:
Levar o aluno a conhecer a vida e obra do escritor brasileiro, utilizando hipertexto acessando a Internet.
Desenvolvimento:
O trabalho será realizado em duplas, que deverão acessar e navegar nos sites indicados. ( www.ziraldo.com , www.ziraldo.com.br ) .
Deixar por algum tempo os alunos navegar livremente.
A pesquisa sobre o autor será dividida em: biografia, obras, cartuns, cartazes e logomarcas, onde cada dupla pesquisará uma parte fazendo anotações.
Após a pesquisa os alunos deverão acessar a página do Livro Menino Maluquinho on-line e ler.Observando as diferenças da apresentação do livro com a do Internet.
No espaço Papo furado deixar um recado para o autor.
Em sala de aula a professora deverá confeccionar um texto coletivo com as informações coletadas pelos alunos na pesquisa on-line.
Indagar dos alunos como foi à experiência de uma nova fonte de pesquisa.
Os hipertextos ajudaram a compreender melhor o texto?
Recursos:
Livros
Internet
História em quadrinhos
Avaliação:
A avaliação será feita durante toda a realização da atividade, acompanhando o desempenho individual e coletivo dos alunos, identificando o envolvimento, a cooperação, o interesse, o desenvolvimento de habilidades. Avaliar também a criatividade e ampliação do conhecimento dos alunos nas produções textuais.
Objetivos:
· Despertar o prazer pela leitura.
· Conhecer a biografia do escritor.
· Pesquisar sobre algumas obras do autor.
· Utilizar a Internet como fonte de pesquisa.
· Reconhecer o hipertexto como fonte de pesquisa que lhe oferece vários caminhos.
Justificativa:
Levar o aluno a conhecer a vida e obra do escritor brasileiro, utilizando hipertexto acessando a Internet.
Desenvolvimento:
O trabalho será realizado em duplas, que deverão acessar e navegar nos sites indicados. ( www.ziraldo.com , www.ziraldo.com.br ) .
Deixar por algum tempo os alunos navegar livremente.
A pesquisa sobre o autor será dividida em: biografia, obras, cartuns, cartazes e logomarcas, onde cada dupla pesquisará uma parte fazendo anotações.
Após a pesquisa os alunos deverão acessar a página do Livro Menino Maluquinho on-line e ler.Observando as diferenças da apresentação do livro com a do Internet.
No espaço Papo furado deixar um recado para o autor.
Em sala de aula a professora deverá confeccionar um texto coletivo com as informações coletadas pelos alunos na pesquisa on-line.
Indagar dos alunos como foi à experiência de uma nova fonte de pesquisa.
Os hipertextos ajudaram a compreender melhor o texto?
Recursos:
Livros
Internet
História em quadrinhos
Avaliação:
A avaliação será feita durante toda a realização da atividade, acompanhando o desempenho individual e coletivo dos alunos, identificando o envolvimento, a cooperação, o interesse, o desenvolvimento de habilidades. Avaliar também a criatividade e ampliação do conhecimento dos alunos nas produções textuais.
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